老铁们，大家好，在我真正了解 二级c语言考试内容 之前，也和大多数人一样，觉得它很复杂、很难懂。但真正深入了解后才发现其实并不难，今天我就以一个过来人的身份，讲讲 二级c语言考试内容 和 计算机二级C语言最后一道编程题漏洞技巧哪位亲，希望大家都能轻松看懂。
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计算机二级C语言最后一道编程题漏洞技巧哪位亲***知道谢谢啦***
去年研究过，考场上好像我也见到那个东西能用了，不过还是自己做的，其实很简单的，下面是我的一篇日志，希望对你有用
二级c的程序设计题作弊方法
网上碰到有二级c的作弊方法，提到了通过更改out.dat文件的内容，达到作弊的目的，自己也在二级c语言的模拟考试环境下测试过，可用，满分，24分就来了，至于真正的二级c考试，有人说能用，也有人说，不能用，只有试试就知道了，第一次考二级，也没试过，所以不知道是不是能用
#include<stdio.h>
void fun(char p1[], char p2[])
{
}
main()
{ char s1[80], s2[40];void NONO();
printf("Enter s1 and s2:\n");
scanf("%s%s", s1, s2);
printf("s1=%s\n", s1);
printf("s2=%s\n", s2);
printf("Invoke fun(s1,s2):\n");
fun(s1, s2);
printf("After invoking:\n");
printf("%s\n", s1);
NONO();
}
void NONO()
{/*本函数用于打开文件，输入测试数据，调用fun函数，输出数据，关闭文件。*/
int i;
FILE*rf,*wf;
char s1[80], s2[40];
rf= fopen("in.dat","r");
wf= fopen("out.dat","w");
for(i= 0; i< 10; i++){
fscanf(rf,"%s", s1);
fscanf(rf,"%s", s2);
fun(s1, s2);
fprintf(wf,"%s\n", s1);
}
fclose(rf);
fclose(wf);
}
这个程序的函数fun的功能是连接字符串si和s2的，直接看调试程序的最后一段，打开了两个数据流，然后从文件in.dat的那个流中，读出来了s1和s2字符串的内容，在调用了 fun函数，将s2连接到s1的后面，最后就是将连接好的s1输出到out.dat这个文件中
那么就是说，只要你的程序是正确的，那么，人家的测试程序最后会在out.dat写出一个特定的内容，因为in.dat是固定的
如果阅卷真的是仅仅检测out.dat的内容，那么这种方法是可行的，这个程序是通过in.dat和out.dat来检测的，具体的换别的程序也是不一定的
找到自己的考试文件夹，一般会有提示的，进去之后，会看到in.dat文件，复制in.dat将其重新命名为out.dat文件
然后就是按照程序的思路更改文件的内容了
这个程序是连接字符串的，所以肯定是将in.dat的某些东西连接了在输出到out。dat里面去了
下面是in.dat文件的内容，要用记事本打开才行，打开方式更改
12345
67890
kjhjkhkjkl
kljkljkl
jkhjkhjkh
987689
kjhjkh
lmjnklj
sdsfsdfds
fsdfdsf
fsdfsdf
345234
423423
423423
7547dvgdf
5634
gdefgdf
tyerter
34563
565764
按照程序的设计思路，最后的程序测试阶段，是for循环十次，然后每次读取两行，连接成一个字符串之后再写入out。put
这么最后就是谢了10次，共有10行
那么，只需要把，12，连接一起，34，连接一起，这个程序的out.dat是下面这样字的，组后，阅卷，这道题是满分，当然是模拟软件
1234567890
kjhjkhkjklkljkljkl
jkhjkhjkh987689
kjhjkhlmjnklj
sdsfsdfdsfsdfdsf
fsdfsdf345234
423423423423
7547dvgdf5634
gdefgdftyerter
34563565764
这个方法在二级c不一定能用，但是多少会有点用，不过要能看懂最后测试程序的内容，依据程序的原理，新建或者改文件
还是有风险的，遇到变态老师就不好说了，实在不会做的时候或许能用这个方法。
计算机二级c语言填空题技巧
在答计算机二级c语言填空题时一定要先分析题目，然后再作答。
填空填一般难度都比较大，一般需要考生准确地填入字符，往往需要非常精确，错一个字也不得分。在分值方面，每题也是2分。所以建议在考试时对填空题不要太过于看重，与其为个别题目耽误时间，不如回过头来检查一些自己还没有十足把握的选择题。在作答填空题时要注意以几点：
1.在作答时，答案要写得简洁明了，尽量使用专业术语。
2.认真填写答案，字迹要工整、清楚，格式要正确，在把答案往答题卡上填写后尽量不要涂改。
3.注意，在答题卡上填写答案时，一定要注意题目的序号，不要弄错位置。
4.对于那些有两种答案的填空题，只需填一种答案就可以了，多填并不多给分。
5.注意审题。命题人出题是有针对性的，我们在答题时也要有针对性。在解答之前，除了要弄清楚问题，还有必要弄清楚命题人的意图，从而能够针对问题从容作答。
6.对于拿不准的题目，要静下心来，先弄清命题人的意图，再根据自己已掌握的知识的“蛛丝马迹”综合考虑，争取多拿一分是一分。
计算机二级c语言怎么过啊!
国二c语言选择题要对一半才能过。
自2019年3月考试起，二级语言类及数据库类科目（即除MS Office高级应用外的其他二级科目）获证条件为：总分达到60分且选择题得分达到50%及以上（即选择题得分要达到20分及以上）的考生才可以拿到合格证书。
计算机二级考试实行百分制计分，但以等第形式通知考生成绩。成绩等第分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四等。100-90分为“优秀”，89-80分为“良好”，79-60分为“及格”，59-0分为“不及格”。
计算机二级c语言的含金量比较高：
1、二级证书表明持有人具有计算机基础知识和基本应用能力，能够使用计算机高级语编写程序，可以从事计算机程序的编制、初级计算机教学培训以及企业中与信息化有关的业务和营销服务工作。
2、报考公务员，部分地区、部分职位的要求的门槛之一。
3、医院、银行、教师、企业技术人员等需要评定职称的工作人员，在工作后可以免考相应计算机。
4、对于大学生来说，学点C语言以后再写自己的简历的时候可以多一项。
计算机二级C语言考试技巧
全国计算机等级考试二级C语言上机考试具有三种题型：程序填空、程序修改和程序设计，其中程序填空30分，程序修改30分，程序设计40分。[1]从以往的机试的情况来看，许多考生在程序设计题目上失分比较严重，而程序设计题占总分值的40%，一旦答错，如果程序填空和程序修改又不能取得满分的话，就不能通过上机考试。
2007年9月，教育部考试中心对现有的全国计算机等级考试大纲进行了改革，二级C语言上机考试时间由60分钟增加到了90分钟，编程环境由以前的TC2.0改为VC++6.0。[2]本文根据对近几年来二级C语言上机考试中的程序设计题进行归类总结，提出相应的策略，并对考生应对2007新大纲以后的C语言上机环境给出一些建议。
2对以往考试的分析
历年的全国计算机等级考试中二级C语言上机考试程序设计题目全部出自于由南开大学出版社编写南开100题，每次考试教育部考试中心会对题库做相应的改动，增加一些新的题型或题目，考试中，考生随机抽取一套进行测试。笔者对2005年4月至2007年9月2004版新大纲以后的6次考试中的程序设计题目进行了总结，将这些题目一共分成了6大类，对每种类型的题目进行了分析。
2.1对一维数组和字符串的操作
该类型的题目在以往的机试中所占比例最大，为40%，考生应对该知识点做全面的复习和掌握。一维数组可以分为数值型和字符型，其中数值型数组的数据类型为整型和实型，字符型数组的数据类型为字符型，我们通常会把字符型数组叫做字符串，但是应该注意字符型数组与字符串之间是存在区别的，也就是’\0’结束标志问题。
在复习该部分的时候，考生应该掌握以下两个问题：
（1）对一维数组的操作
对一维数组进行操作的时候，不可避免的要访问相关的数组元素，在C语言中访问数组元素一般采取单层循环的方法进行遍历，假设数组长度为n，数组下标是在0到(n-1)之间的，考生应该牢固掌握在一维数组中求最大值、最小值，移动元素，查找特定值，存储数组元素的方法。
（2）对字符串的操作
该类问题是每次考试的重点和难点，特别是将字符串同指针结合起来以后，难度就更大了。考生在解决此类问题是应特别注意字符串的结束标志’\0’，它不仅仅用来作为字符串的结束标志，而且在对字符串进行操作的时候，它也是循环的结束标志。考生在复习该部分的时候，应该注意这样的几个基本问题：大小字母转换、奇偶数判别、删除或添加指定的字符和字符的移动。此外，考生应该牢固掌握指针的特性及字符串操作函数的使用和实现方法，特别是字符串连接函数与求子串函数，在以往的考试中多次要求考生自己编写，考生应对该知识点做重点掌握。
2.2数值计算
该类型的题目在历年的机试中占22%，考查的机率也非常高。该类题目一般给定一个数列计算公式，然后要求考生编写一个函数类实现求数列的前n项的值、累加和或者积。在解决该类的问题，首先要找到给定数列的变化规律，然后根据其变化规律来编写一个单层或者双层的循环来求其相应的值。在编写程序的过程中，往往还会用到一些数学函数，如：sqrt()、fabs()、pow()等，考生应该牢固掌握math.h中的一些常用数学函数的功能和使用方法。另外，还应该注意数据类型之间的区别，特别是float和int类型，不同的数据类型产生的运算结果也是不一样的。
2.3对结构体的操作
该部分对非计算机专业的学生来说是一个难点，因为结构体在《数据结构》这门课程中应用最为广泛，但考生忽视对该知识点的复习，但在以往的机试中，有17%的题目是属于该类型。考生在复习这部分的时候，首先应注意结构体成员的两种不同的引用方法：结构体变量和指向结构体的指针，也就是结构体成员运算符’.’和指向运算符’->’，在编程的过程中，往往会涉及到结构体数组，其实这类数组除了数据类型是结构体以外，其它的特性和普通数组是一样的，结构体除了定义、赋值和初始化以外，它的其它操作和普通变量也是一样的，包括在结构体数组（记录）中进行查找、删除、求最大最小值等操作，我们应该用对待普通变量的方法来解决结构体的问题，这样的话，难度就可以大幅度的降低。
2.4对二维数组的操作
该类问题在历年的机试中占16%，考生应对二维数组的数组元素的遍历方法、存储方式、矩阵转换等问题做重点掌握。在C语言中，访问二维数组的数组元素一般采用双层循环的方法实现，因为二维数组具有两个下标：行下标与列下标；二维数组可以按行或者按列转化成一维数组进行存储；对二维数组进行行列转换的时候，要将行下标和列下标进行互换。考生还应该掌握上三角矩阵、下三角矩阵的特性，在考试中，该知识点也有所涉及。
2.5数制转换
该部分在以往的机试中占11%，包括两类问题：一是整数合并，二是类型转换。在复习该部分时，考生应该注意C语言中int型、long型、float型和double型数据所占的存储空间的大小和精度，注意’%’（模）运算和’/’（除法）运算的特点，特别应该灵活的使用模运算与除法运算求数据相应位数上的数值。掌握强制类型转换的方法以及按规定的位数保留小数的方法。
2.6素数
该部分在历年的机试中占6%，考生应该牢固掌握素数的基本概念和判断素数的方法。特别需要考生注意的是整数1不是素数，所以在判断素数的时候，应该从2开始，到(n-1)结束，能够除尽的不是素数，不能除尽的是素数。判断素数问题是C语言中的一个基本算法，不仅会在程序设计中会考到，而且往往在程序填空和程序改错中也会有所涉及，因此，考生应对该知识点认真复习。
3程序设计中应注意的问题
3.1熟悉编程环境
根据2007年9月教育部考试中心颁布的新大纲，二级C语言的编程环境由TC2.0改为VC++6.0，考生应该熟练掌握VC++6.0的使用方法，虽然VC支持鼠标操作，但是考生还是应该掌握几个常用快捷方式来提高编程效率。特别要注意在对程序进行改动以后要保存，要进行编译连接生成可执行（.exe）文件。
3.2养成良好的程序设计风格
二级C语言机试中的程序设计题，一般来说程序都比较简短，源代码一般不超过5行，在题目指定的函数内编写程序。考生在答题的时候尽量采用易于理解而且比较简单的代码来解决问题，注意不要改动函数的参数，语句的界符“{}”也应该具有层次性的缩进，必要时，使用一定的注释来帮助自己理解程序。
3.3谨慎使用指针
指针是C语言的精华，也是机试考查的重点内容，指针的使用非常灵活，在使用的指针的时候一定要注意对其进行初始化，所谓初始化也就是给指针一个初值，没有初值的指针是很危险的，除了一定得不到正确答案外，如果指针越界，容易引起死机。如果死循环带来的死机是“假死”，大部分可以用“Ctrl+Break”来恢复，但指针越界引起的死机却是真死，请考生一定要牢记。[3]
3.4熟练掌握循环结构
循环结构的程序是程序设计中涉及最多的知识点，根据以上的分析，我们可以看出几乎每一类题目都会涉及到使用循环来解决问题，因此考生应该掌握循环结构的特征和使用方法，以达到能够熟练使用的目标。应该引起注意的是，在编制循环结构程序的时候考生应该尽量使用“for”循环和“while”循环，避免使用“do……while”循环和“goto”语句，因为“for”循环和“while”编写出来的循环程序易于理解，不容易出错。
3.5沉着应战，认真细心
二级C语言上机考试时间有限，虽然从以前的60分钟改为了90分钟，但是相对于其它语种的上机考试来说，二级C语言的上机时间还是非常紧迫的。考生在答题的过程中应该保持一个良好的心态和平静的心情，遇到问题的时候不能慌乱，最好能够在机试时带一张草稿纸和一支笔，在编程之前先画出程序的流程图来明确解题思路。在遇到程序错误时一定要根据错误代码检查相应位置，检查的过程中应该认真仔细，确保能够解决问题。
4结束语
二级C语言上机考试是各语种级别中考生最多的，但每年的通过率都不高，主要的原因是考生的重视程度不够，上机操作的次数过少，很多应该掌握的却没有掌握，缺乏考试经验等。希望每位参加考试的考生能认真对待，积极备考。相信本文能够助参加二级C语言上机考试的考生一臂之力。
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